中国网4月28日讯（李小野宋得恩）钟强是个来自重庆的90后小伙子，年从东北师范大学毕业后便进入成都高新新城学校任教，是学校的语文教师。怀着对雪域高原的向往，对教育的热爱，年，他自愿到四川省甘孜藏族自治州德格县支教两年，并于同年获高新区优秀共产党员称号。
“爱的教育”，守候所有成长
“教育的源起是我的老师，因为他们带给我的温暖，在我的心里种下了教育梦想的种子。”钟强说他喜欢和学生在一起的感觉，而且希望能和他们永远在一起，与学生的相处便是他的幸福人生。钟强把老师和父母给予他的爱传递给他的学生。“如果说父母、恩师之爱是我付出爱的源头，那么我要把这源源不断的爱毫无保留的传递给我的学生。”或许很多时候学生更像是钟强的孩子，因为钟强愿意用爱来呵护的孩子，用爱来温暖的孩子，用爱来塑造的孩子。钟强相信，温柔而坚定的爱的教育，可以化解一切问题，可以守候所有成长。
那是钟强在支教过程中接手的第二个班，钟强向其他老师了解情况，有的老师摇头说“这个班，恼火。”有的老师提醒到“小心小李，他可是个定时炸弹。”之后的第一个星期，同学们的表现还挺好。“可到了第二个星期，我知道了，老师们的话所言非虚。”上课吵架、下课打架、私拿东西不还、不喜欢的课不上等情况一一呈现了出来。特别是“传说中”的小李，真的是事事都少不了他。学习积极性不高、作业经常不完成、爱搞破坏、爱欺负人……一次课上和同学打架，被请到了办公室，他却还涨红了脸，咬牙切齿，攥紧拳头，相当不服气，钟强批评了他，他甚至发狠话说要去跳楼。
此时，钟强知道比起纠正错误，更应该做的是先稳住孩子，然后请他家长到学校来交流沟通，可没想到李爸爸一句“没有时间”就把钟强打发了。晚上，钟强去小李家里家访。交流中了解到，孩子父母感情不和，异地分居，父亲在工地工作，没有时间陪伴孩子，唯一的教育方式便是--打。因为孩子以前表现不好，家长常常受“连累”，所以李爸爸已经害怕接老师的电话了。
“爱润人生”，助“捣蛋鬼”找回真我
孩子缺少爱，这是问题的根本。要想有所改变，真得下一番功夫。首先是发掘优点，即便其他孩子都能做到的事情，只要小李做到了，钟强就表扬。“按时到校，我会表扬他；课前做好准备了，我会表扬他；午餐没有剩饭，我也会表扬他。”只要一表扬他，立即就会出现标准的坐姿、灿烂的笑容、期待的目光。钟强还把小李每天得到的表扬记录下来，以备“不时之需”。在班上，钟强给其他学生说：“要是小李做得不好，你们不要和他计较，要是小李惹到了你们，就来告诉老师；要是小李帮助了你们，哪怕是一点点小事，如果你们诚心感谢他，下次他一定还会再去帮助其他同学。”
同时，钟强及时和李爸爸建立起联系，把孩子在学校的变化和他分享，再向李爸爸提出一些教育孩子的小建议。这样的沟通、交流后李爸爸说，接到钟老师的电话，都是很开心的。润物细无声的
